以雷锋精神兴校育人——记自治区学雷锋活动示范点海区二小

　　春风如期而至，大地萌发新绿，雷锋精神也正以蓬勃之势，传播于祖国大地。

　　今年3月5日，是毛泽东为雷锋同志题词发表60周年纪念日，也是第60个“学雷锋纪念日”。为了进一步推动学雷锋活动深入开展，日前，自治区党委宣传部命名表彰第八批全区学雷锋活动示范点和岗位学雷锋标兵，海区二小被命名为第八批全区学雷锋活动示范点，海南区赛汗乌素村西行客栈被命名为第八批全区学雷锋岗位示范点，乌海高新技术产业开发区税务局王佳被命名为第八批全区岗位学雷锋标兵。

　　为了在全社会形成崇德向善、见贤思齐的良好风尚，从本周起，文明乌海版将逐一讲述他们的事迹，请跟随记者的记录，来了解他们的风采。

　　——编者按

　　为大力弘扬雷锋精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，近年来，乌海市海区二小深入挖掘雷锋精神与时代契合的德育教育资源，以雷锋学校创建活动为契机，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，以及关爱他人、服务社会的优良品质，将“螺丝钉”精神贯穿学校育人工作始终，把雷锋精神从口号落到实处。

　　阵地建设“筑灯塔”

　　感知雷锋精神

　　走进海区二小记者看到，校园内建有以“环境润德”为主题的雷锋雕像、雷锋文化长廊、雷锋爱心书站、学习雷锋主题墙、小雷锋义工站、小雷锋失物招领处等，处处彰显着雷锋文化元素，构筑成独具匠心的校园文化场景，潜移默化地熏陶和激励着学生的心灵；每年的雷锋少年、雷锋班级、雷锋园丁、雷锋家长评选表彰，更是营造校园学雷锋、做传人浓厚氛围的催化剂。

　　“你们了解雷锋吗？知道他的事迹吗？老师给大家讲一讲……”

　　2月22日，海区二小的一名老师在书写新时代雷锋故事的展板前向同学们讲解了《雷锋日记》的节选片段，同学们认真聆听后，不由得在雷锋塑像前敬礼，表达对雷锋叔叔的崇敬之情。

老师为学生们讲解新时代雷锋故事。

　　进入雷锋学堂，小讲解员们声情并茂地讲述了雷锋同志不平凡的一生，同学们在红色地标手册上写下此次“学习雷锋之旅”的感悟，排队让老师盖章打卡。“我觉得雷锋叔叔就是党的螺丝钉。”“人的生命是有限的，但对党付出是无限的。”“我也要学习雷锋叔叔乐于助人的精神，帮助有困难的同学。”同学们纷纷和身边的人分享着自己的感悟，小讲解员关棋轩说：“担任雷锋学堂的小讲解员我感到非常光荣，我想通过我的讲解把雷锋故事、雷锋精神传播给大家，让更多的人知道雷锋的钉子精神和他勤奋好学的精神。”

　　据了解，海区二小在校园显著位置建起雷锋雕像和雷锋馆，宣传雷锋的生平事迹。学校定期组织学生走进雷锋馆，在学习中让雷锋精神成为师生的行动指导与精神内核。通过创建雷锋精神阵地，让师生在学校德育大局观下感受雷锋精神无处不在，为学生和班集体的成长指明方向、注入力量。

　　融合课程“架支点”

　　体悟雷锋精神

　　除了阵地建设，海区二小还将雷锋五大精神与各学科有机融合，以“雷锋精神”为支点，在不同年级、不同学科中寻找“雷锋式人物”“雷锋精神元素”作为雷锋精神的校本表达，形成“全员、全方位、全过程”的育人模式。

　　“如果你是一根火柴，你是否会给卖火柴的小女孩送去温暖？如果你是一本书，你是否会带人来到知识的海洋……”在海区二小的“雷锋精神种子”课堂上，四（6）班学生王鸿博深情地朗读着自己的原创小诗。

　　近年来，海区二小不断在语文、美术、3D打印等学科课程中融入雷锋精神，学习雷锋事迹，实现“分级找点—螺旋上升—渐进渗透”。在笃行楼内，教师刘建祺的《3D建模与3D打印》课堂正火热进行中，他以雷锋故事为切入点，讲解3D打印课程的相关知识点，既传播了雷锋精神又丰富了课堂内容，牢牢抓住了同学们的注意力。“其实3D建模是一个比较枯燥的活动，孩子们在那儿一坐就是好几个小时，但是我们把雷锋精神融入3D打印建模的课程当中，让孩子们在潜移默化中锻炼了耐心和创新能力，更好地学习雷锋精神、了解雷锋故事，让我们的课堂充满了活力与趣味。”刘建祺说。

　　同时，学校将弘扬雷锋精神与学校“体验中成长”德育课程相结合，构建了“雷锋精神种子”课程，以“听、讲、学、做、评”“五环”育人模式，开辟“环境润德”“精神立德”“仪式立行”“躬身践行”四大知行课程，让孩子们在学校生活的点点滴滴都渗透着雷锋精神，一举一动都是对雷锋精神的具体践行。

　　实践体验“搭平台”

　　内化雷锋精神

　　“革命要我去烧木炭，我就去做张思德；革命要我去堵枪眼，我就去做黄继光。”情景剧中，“小雷锋”用发自肺腑的慷慨陈词，湿润了台下师生的眼睛。讲述“身边小雷锋故事”和 “再现雷锋精神”情景剧表演，是孩子们最愿意参与的活动，他们在发现身边“小雷锋”的同时，也努力争做“小雷锋”。

　　清杂草、翻土地、播种子、插秧苗……这些劳动场面，海区二小的孩子早已轻车熟路了。在班级自留地里，二（6）班的学生们自带小铁铲，正和志愿服务队的家长一起参加种菜等实践活动。孩子们你来我往，有的弄脏了衣服，有的小手沾满了泥土，但每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。开展劳动之前，他们特别邀请专业的劳动技术指导员，具体讲解了植物种植的条件、方法，以及育苗、浇水、施肥等技术要求，小小校园成为劳动教育的广阔平台。

通过广播站宣传雷锋事迹。

　　在研学中，学校将“雷锋精神”有机融合在研学“前置、内容、延伸”等环节，让学生在边学边实践中感悟雷锋大爱，争做行走的“活雷锋”。同时，为激励学生学习雷锋精神，学校还设计了“集五色雷锋章，争做雷锋式的好队员”系列教育活动。通过鼓励学生收集代表着团结守纪、文明礼貌、热心服务、永不服输、诚实纯真的五种雷锋章，更加激发了全校少先队员人人争当小小雷锋志愿者的热情。

　　海区二小以“做雷锋精神的种子、做中华民族的脊梁、做时代的楷模”为抓手，深入挖掘雷锋精神的育人元素，提升用雷锋精神综合育人的能力，在课上课下、言传身教中完成立德树人的教育使命。

　　学校成立少先队员自主管理的雷锋小队：弯弯腰小队、节水巡查小队、亮眼睛小队、爱心天使小队、雷锋在行动小队。利用课余时间，队员们在校园里担当小义工，热心奉献。学生也可以依据自己的需求和能力在班级、校级内认领责任岗，体验践行志愿与奉献，践行雷锋精神。

　　少年儿童是雷锋精神的红色种子，海区二小组建“星力量”学雷锋志愿服务队35支，常态长效、务实高效开展志愿服务活动，累计参与志愿者6000余人，累计帮扶300余名贫困学生、留守儿童。经常进入社区宣传交通法规、禁毒知识、垃圾分类小常识等；到公园、广场、乌海湖等处进行环境卫生清理、摆放共享单车等志愿服务活动。海区二小德育副主任王敬敏说：“学校以创建新时代‘雷锋学校’为抓手，把雷锋精神融入办校育人全过程，使学校的德育教育有明确目标和鲜活榜样，在每个孩子的心里播下‘雷锋精神’的种子，切实肩负起努力办好让人民满意的教育的历史使命。”