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呼和浩特赛罕区大学路小学

来源:人民网   2018-02-23

  呼和浩特市赛罕区大学路小学,始建于1958年,学校现有两个校区,66个教学班,师生共计4000多名。

  2013年6月至今,大学路小学秉承“书香致远”的核心办学理念,紧紧围绕“立德树人”的根本任务,以“打造书香校园”为目标,以“书香润泽生命,读书成就梦想”为校园文化灵魂,以“1+8+X”为德育工作体系,以“课外阅读课内化,课内阅读课程化”为教学教研体系,实现开放式办学,从精神文化、环境文化、课程文化、行为文化四方面具体开展工作,创建有“书香特色”的文明校园。

  精神文化:德文并重 引领发展 

  学校精神承载着学校的办学理念和价值取向,基于这种认识,领导班子提炼出基本办学理念:以“书香致远”为核心,培育“和爱润心,书艺竞美”的校风,“雅正立范,业精启智”的教风和“言行尚美,诗书成趣”的学风。浓缩52字“团队精神”,凝聚教师的团队力量,构建和谐融洽的校园人际关系。初步形成学校教师层面的主流文化:我即代表学校;主动赢得认可;机会就是待遇;经历就是财富;高高兴兴干累活;帮助他人就是成就自己;身体力行、以师育生;教育活动就是教育资源。每周一下午进行“教师论坛”,围绕“团队精神”、“主流文化”展开论述,从不同层面解读并践行学校主流文化,编印《大学路小学教师手册》,引导教师按照主流价值观的标准去要求自己,使学校团队真正成为学习型组织,使主流文化成为每一位师生共同的价值追求和行动指南。

  环境文化:春风化雨 浸润心灵 

  学校的文化设计饱含着“书香润泽生命,读书成就梦想”的育人思想。校徽设计喻义大家一起来读书,楼道的墙壁又是学校的文化墙,不同的年级、不同的楼层有不同的主题。“国学经典”、“说文解字”、“传统节日”的设计,浸润着中华传统文化;“吾校家书”、“好书推荐”为学生拓宽了阅读领域;大厅有“源头活水”、“棋乐无穷”、“书山有路”、“良书益友”四个开放式书吧,是学生“阅读”、“悦读”的乐园,课间,孩子们三五成群凑在书吧里读书,逐渐成为一种校园时尚。学校组织学生学习、了解环境文化和校园文化,每逢客人来校参观、访问、开会,同学们都会主动为客人讲解。通过讲解、展示,环境文化入脑入心,真正从墙壁走进了学生的心里。

  校园内的“开心果蔬园”布局合理,错落有致,利用废弃轮胎在校园绿化带旁种植果蔬,学生亲历栽种的过程,也是学习和受教育的过程,培养认真负责、热爱劳动的优秀品质。动、静交融的文化,构成一部立体的文化教科书。

  课程文化:立足发展 着眼未来 

  校本课程是建设“书香校园”的依托。在教学中,学校开发《大学路小学语文三个一训练手册》,开设“早读、午读、自由读”时间,为一年级购买《诵读识字》教材,进行“诵读识字助力阅读”课题研究,为二至六年级统一订购与教材配套的《语文主题学习》丛书,要求老师努力打破只教一本书的理念,倡导学生海量阅读,实现“课外阅读课内化,课内阅读课程化”。以课题为载体,结合学校参与的“课内外阅读衔接”、“大阅读”、“传统文化”等多个语文课题,研讨出“1+X多篇阅读”、“群文阅读”、“整本书阅读”等课型,继续推广运用。

  开展图书漂流活动,成为内蒙图书馆分馆,为学生赠送图书,开放学校图书室,保障一至五年级学生轮流到图书室上阅读课,扩充班级图书角,开展班级共读书,构建课外阅读体系,营造“书香校园”。

  创办特色“红领巾”社团课程。我校是内蒙古师范大学在呼市的首家“学生社会实践基地校”,从小学生的思维特点和感兴趣的热点问题入手,邀请大学生到我校开设“舞动青春”、“足下生辉”、“奇思妙想”等20多个社团课程活动。两个校区一、二年级分别开设的围棋、国际象棋、书法校本课也深受学生喜爱。家长说:“学校课程文化优化了校园育人环境,培养了学生兴趣爱好,促进学生全面发展,一朵朵校园奇葩竞相开放。”

  行为文化:拓展体验 提升品质 

  德育工作始终贯彻学校“书香致远”的办学理念,创建“1+8+X”德育工作体系。

  (一) “1”即一条主线,要紧紧围绕“读书”这一条主线开展各项活动,充分体现大学路小学“书香校园”的特色。

  (二) “8”是指学校创设了“八个校园文化节”,学校的各项德育活动以文化节为依托,把各项教育活动融入其中。

  1. 八个校园文化节的名称

  三月份“书香溢满校园,经典伴我成长”读书节;

  四月份“读体育故事,做励志少年”体育节;

  五月份“艺术点缀生活,书籍开启梦想”艺术节;

  六月份“电影启童智,书香励少年”电影节;

  九月份“中华美德颂读书”美德节;

  十月份“书海扬帆,科技畅想”科普节;

  十一月份“追求数学文化,感受数学魅力”数学节;

  十二月份“情智溢校园,和谐促发展”大嘴巴英语节。

  2.八个校园文化节的安排

  每月一个节,结合主题开展活动,旨在搭建平台,让每一个学生有充足参与的时间和充分展示自我的机会。

  (1)科普节,培养爱科学、学科学、用科学的精神品质。不仅推荐学生阅读与科学有关的书目,还邀请科学家到学校进行科技讲座,同时科技大篷车开到校园里,学生亲身体验科技的奥妙;创建科普教育馆,通过动手操作,普及科学知识;邀请智能机器人“小胖”来到学校与学生见面,组织科技制作比赛等。至今,科普节历经三年的探索,初见成效,一系列做法,既拓展了科学知识,又激发学生学科学、用科学的兴趣,培养出一个个爱科学的孩子,受到社会关注、得到家长好评!

  (2)读书节,检测阅读,打开“经典诵读”的大门

  我们开展“书香溢满校园,经典伴我成长”读书节活动。借助读书节这个契机,对学生读书进行阅读检测,采取的形式有:语文素养测试、现场作文大赛、课外阅读题测试。在现场作文大赛中,涌现出了许多“写作小明星”;进行课外阅读《语文主题学习》的评价测试,测试同学们的阅读能力,古诗的积累,经典名著的阅读数量等等,许多同学取得了优异的成绩。还进行了别开生面的小学生“语文素养”大赛,展示了同学们的朗读水平和课外古诗积累。在这样的活动当中,真正看到阅读习惯渐渐根植于学生心田,浸润着学生的心灵。

  乘着阅读的东风,我们又打开了“经典诵读”之门,分校组织学生进行“千人吟诵”活动,以《弟子规》、《三字经》、《“三个一”训练手册》的必备古诗为内容,采用独诵、齐诵、配乐朗诵、对诵等不同形式进行吟诵,邀请专业人员对朗诵作了现场指导,提供教学指导资源。借区级比赛的机会,主、分校分别排演节目,对中华古诗词进行演绎,在舞台上的展现,也正体现了阅读对学生的影响。

  (3)数学节,同学们讲数学故事,参加“数学手抄报”竞赛活动,结合已学过的钟表、几何图形等知识,积极思考进行“创意钟面”设计比赛,参加《WMO世界奥林匹克数学创新大会》的“建模大赛”。每一项活动,学生都积极认真地参与,查找相关数学知识,表现出对数学的喜爱和热情,用充满好奇的眼睛去感受数学的魅力与神奇。英语节进行英语绘本阅读,学习英语歌曲,举办英语短剧表演。美德节,阅读具有中华传统优秀品质的故事,制作手抄报,组织讲故事比赛等。每一个文化节,启迪了学生的智慧,陶冶了情操,丰富了孩子们的校园文化生活和精神文化生活。

  (三)“X”是表示内容丰富、形式多样的德育活动课程

  (1)“名家进校园”活动

  “名家进校园”活动已成为学校的常规。近三年来我们先后邀请到沈石溪、曹文轩、商晓娜、高万祥、鞠萍姐姐、孙万儒等作家、教授到校讲座,师生、家长真正与大师为友,跟好书结伴。建立个人书架,拓展班级图书,不仅让学生手不释卷,也使部分老师和家长对书爱不释手。博学于文,以书香养慧;诗书成趣,展文化气息。大家增贤益智的同时,精神气质与文化品质不断提升。

  (2)“家校共建”活动

  除了学校定期组织“家庭教育讲座”以外,家长来分享读书心得、传授育子经验,把育人的舞台范围扩大。同时,“家长任教,多彩课堂”也已经是大学路小学的长效机制。各年级在在学期初,根据学生年龄及心理发展特点,制定本年级家长作课的内容,每月一次,邀请各班有才艺、有特长的家长于每周五下午的班队会时间为本班同学授课,使学生了解除书本、课堂以外的更多新知识,激发孩子的探究意识,为“家校共建”开辟了新的渠道。在家长的指导下,个别年级开启学生“自主教育课堂”模式,学生选择同学们喜闻乐见的主题,设计不同形式,老师给予调控,学生成为课堂的主人,如“宇宙”、“海洋”等话题,采用学生易于接受的形式,做微讲座、剪纸活动、魔方比赛等,锻炼学生动手动脑,增强表达能力,拓宽了学生认识领域。

  (3)“读万卷书,行万里路”活动

  学校带领学生走出校园了解家乡,把内蒙古博物院、蒙古风情园、陶艺工厂、伊利工厂、现代农业园区等当做学生社会实践体验基地,学生看到了书本之外的风景,将理论与实践相结合,进一步激发读书兴趣,相辅相成,互为促进,还培养了热爱家乡、热爱祖国的情感,实现了“读万卷书,行万里路”的学校精神。

  “1+8+X”德育工作体系引领学校整体工作,全面加快建设特色学校的步伐,这项举措,不仅得到了各级领导的支持和认可,学校师生受益颇多,还提升了学生的品质修养,增加了学生的文化知识积累。

  学校先后被授予“内蒙古自治区文明单位”、“自治区文明礼仪示范校”、“呼和浩特市文明校园”等荣誉。

  大学路小学“书香致远”内涵式发展策略,引领师生以好书为伴,与博览同行,浸润书香,圆梦读书!(李海燕)


责任编辑:吕良慧
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